「各位同學，注意到這邊。哈囉哈囉！看我一下，我是你們這學期的"老子想上甚麼就上甚麼"課的老師，我叫周一刀，這是我自己取的藝名。哈！不要笑。老師本人覺得超酷的，你們平常叫我翰翰就好了。」
「開學第一堂課，老師想先問妳們一件事情。班上交過男女朋友的舉個手。」
「快快快，不要害羞，嘿對！那位同學帶頭舉手了，大家快點，大方一點。」
「好！手放下。老師問你們一件事情。」
「第一排第二個，你認為是好的、是自己想要的東西，譬如：一件漂亮的衣服、一雙球鞋這種實質上的，或者是跟父母爭取多一點空間。」
「這些是不是，都可以靠自己來爭取？」
「沒錯，你回答得很正確，美好的東西，只要不以侵犯他人生命、財產、自由等項目，我們都有權力爭取。」
「第五排倒數第二個，你想賣掉一隻手機，你一開始先跟甲方談好價錢，兩人只是口頭上的約定，甲方還因為想買你這支手機，但其實班上還有很多人也想買，特地從皮包裡掏出好幾十張7-11的集點貼紙先塞給你，跟你講他不需要全部給你。」
「而你也覺得甲方既然這麼有誠意，那就明天把手機帶來給他，一手交錢一手交貨，順便交個好朋友。但在這個時候，殺出一個程咬金乙方，他說他要用高於甲方三倍的價錢跟你買這支手機，你雖然跟甲方有了口頭上的約定，但你在現在這個時間點也是很需要一筆錢。同學，你覺得你有權力把手機賣給甲方嗎？」
「當然有！怎麼會沒有，我們先不要牽扯到口頭約定相關法律契約的問題，今天這樁買賣本身就是一場沒有公定價格下好離手的買賣，賣方一開始就沒有講過我要在何年何月何日賣掉這支手機，而這支手機的下標日期在XX年XX月XX日截止，今天乙方突然殺出來說要以高於甲方三倍的價錢買下這支手機，賣方為何不能不賣？我們先想想當賣方把手機賣給乙方後的情況。」
「賣方得到高於全班所有出價者的價錢，順利賣掉自己暫時不需要的手機，他損失的是甲方對他的信任。而乙方，以高於班上的市場價格三倍買下手機，她拿到了自己喜歡的手機，也付出了不少金錢，但這場交易是自由的，沒有人逼迫乙方以三倍的價錢買下手機。至於甲方，他在有形的物體上完全沒有損失，除了7-11集點貼紙，但他會失去7-11貼紙也是因為想要那台手機，而且貼紙也是她自己要給賣方的，還附帶一句是他自己不需要的。沒有人說投資一定要有收穫，甲方的投資是為了得到便宜的手機，乙方的投資是直接梭哈，簡單來講是他連投機的想法都免了，直接攤牌。」
「所以甲方在有形物體上的損失，只是他個人的選擇而已，也可以說是賣方的選擇，因為賣方最後把多餘三倍的價錢視為大於7-11的貼紙、也大於甲方對賣方自己的信任度，至於甲方有沒有權力討回他的貼紙，當然可以，只是面子問題而已。」
「那在心靈上呢？如果他是賣方的朋友，就該了解到賣方當下的狀況，體諒賣方的處境，如果甲方是個成熟的人，應該是不會做出贈恨賣方的事情。這場買賣沒有人說付出就該有收穫。」
「第三排第二個，老師問你一個問題，跟剛剛那個有點像，今天這個世界上真的有神奇寶貝，而你隔壁班的同學之中還真的有人叫小智，還真的養了一隻可愛的皮卡丘，恩...你們的時代應該有皮卡丘吧？」
「不要裝得好像沒聽過皮卡丘一樣！總之你很喜歡那隻皮卡丘，應該說，你想要養神奇寶貝很久了，但是因為種種因素，讓你一直沒有機會飼養皮卡丘，因為這樣，你開始研究許多有關神奇寶貝飼養的書籍、看了許多皮可丘的報告，就是希望可以在某一天擁有一支自己的皮卡丘。」
「某次機會，你一個人在操場上，遇見了小智的皮卡丘，當時小智正好在圖書館看書，就放皮卡丘四處跑。趁著那次機會，你一次接觸到了自己最想要的神奇寶貝—皮卡丘，你開始用自己所學的去跟他做接觸，並且熱心的照顧他、呵護他。」
「因為這次相遇，皮卡丘開始在每天的下午都會跑到操場來找你，你也會固定跑到操場去找皮卡丘，妳們兩個開始在午後的操場建立了情誼。」
「就在某一天，皮卡丘因為不喜歡小智的飼養方式，繼而離開小智的教室，跑到你的教室來找你，一時之間，大家都傻了，想不到小智最疼愛的皮卡丘，竟然會跟小智鬧翻跑來找你，大家開始在你跟皮卡丘背後閒言閒語，同學，你覺得，你跟皮卡丘錯在哪裡？」
下課鐘響起
「各位同學，我們下節課再繼續！」
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